Projeto de Inclusão de Deficientes nas Escolas Convencionais Gera Polêmica 1/6

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Inclusão escolar de portadores de necessidades especiais

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A escola não pode tudo, mas pode mais. Pode acolher as diferenças. É possível
fazer uma pedagogia que não tenha medo da estranheza, do diferente, do outro.
A aprendizagem é destoante e heterogênea. Aprendemos coisas diferentes
daquelas que nos ensinam, em tempos distintos, (...) mas a aprendizagem
ocorre, sempre. Precisamos de uma pedagogia que seja uma nova forma
de se relacionar com o conhecimento, com os alunos, com seus pais, com a
comunidade, com os fracassos (com o fim deles), e que produza outros tipos
humanos, menos dóceis e disciplinados.
                                                                           
                                                                                               (ABRAMOWICZ, 1997).